詳細情報
書誌
数学教育 2004年7月号
著者
川野邊　一晃
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．過程よりも結果なの？　一昨年，本校第１学年において数学学習に関する意識調査を実施した。その結果から，生徒が数学学習を楽しいと感じる場面は「問題の解き方を考えているとき」「問題を解いているとき」といった問題の解決過程の場面よりも，「答えが正しかったとき」の解決結果の場面にあり，正解していることを重…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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