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特集 “つくり上げていく”数学の授業－思考の流れの「表現フレーム」を使って－
第Ⅴ部 “感覚”で考える数学の授業
- １．「習熟度」の差が障害にならない授業･･････
- ２．“感覚”で考える活動をベースにした数学の授業･･････
- 実践事例６ “手触り”で考える一次関数･･････
- 本文抜粋
- １．「習熟度」の差が障害にならない授業 第Ⅰ部より“遅れがちな生徒”と“進んでいる生徒”が互いに学習の進展の妨げにならず，しかも，両者の共同思考が可能な数学の授業原理について，主として「幾何」の論証を…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全11ページ (110ポイント)
