詳細情報
特集 “つくり上げていく”数学の授業－思考の流れの「表現フレーム」を使って－
第Ⅳ 部生徒が問題と解答を同時に“つくり上げていく”授業
実践事例５ 扇形の面積
書誌
数学教育
2003年1月号
著者
柳本 成一
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (
70ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
第Ⅰ部 演繹的推論の「表現フレーム」を使った幾何の授業
１．伝統的な数学の授業が抱える難問題
数学教育 2003年1月号
第Ⅰ部 演繹的推論の「表現フレーム」を使った幾何の授業
２．「数学」は“お話”
数学教育 2003年1月号
第Ⅰ部 演繹的推論の「表現フレーム」を使った幾何の授業
３．“つくり上げていく”数学の授業原理
数学教育 2003年1月号
第Ⅰ部 演繹的推論の「表現フレーム」を使った幾何の授業
４．演繹的推論の「表現フレーム」
数学教育 2003年1月号
第Ⅰ部 演繹的推論の「表現フレーム」を使った幾何の授業
実践事例１ 複数の命題と証明を同時につくり上げていく幾何の授業
数学教育 2003年1月号
一覧を見る
検索履歴
第Ⅳ 部生徒が問題と解答を同時に“つくり上げていく”授業
実践事例５ 扇形の面積
数学教育 2003年1月号
編集後記
国語教育 2011年9月号
日本史と世界史を結ぶ歴史授業デザイン 目からウロコの授業ネタ 5
漱石・チェーホフ・世界遺産から労働問題を考える
社会科教育 2018年8月号
ＳＴＥＰ３ 授業に参加してもらおう
〔小学校〕保護者を聴き合いに招き入れて
道徳教育 2015年9月号
子供につけたい「国語力」を考える
９人の先生に聞きました！ 今，子供に必要な「国語力」とは？
実践国語研究 2023年3月号
一覧を見る
