詳細情報
書誌
数学教育 2002年1月号
著者
直田　益明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　以前勤務していた学校で，平成11年度までの５年間にわたってティームティーチングによる習熟の程度に応じた学習指導を行ってきた。それまでのティームティーチングによる指導は，問題演習における個別指導といったものであり，個を生かす学習指導とは程遠かった。また，ティー…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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