詳細情報
続・数学科授業の改善への道 (第3回)
授業展開の遍遷
書誌
数学教育
2001年6月号
著者
齊藤 傳造
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
生徒の活動の多い図形領域の研究授業を参観することが多い。しかし，数・式の領域の授業は教師の説明が多い。生徒が活動する授業でも，教師の指示にしたがっていて，生徒の考えを生かしているとは言えない傾向がある…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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