詳細情報
向山実践から学ぶ「発問づくり」の型
授業「内容」は授業者の「情報量」の反映である
書誌
向山型国語教え方教室
2011年12月号
著者
伴 一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
授業は「組み合わせ」と「順番」で決まる。「組み合わせ」とは,「扱う内容(発問・指示)」である。「順番」とは扱う内容の「配列」である。扱う内容がいくら良くても,配列を間違えると,授業はつまらなくなる…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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