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特集 新指導要領の「重点」社会科授業にこう活かす
新指導要領における歴史教育 授業デザインのポイント―アクティブ・ラーニングを見据えて実践を考える―
課題解決的な学習の取り入れ方
書誌
社会科教育
2016年1月号
著者
黒田 和義
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史教育における課題解決的な学習を通して、『知っていることを使う力』としての思考力・判断力・表現力等の育成を図りたい。 自分の授業を振り返ってみると、歴史教育に課題解決的な学習を取り入れる場合、次のいずれかの形を採ってきた…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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