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- 特集 社会科の言語力―授業に効く知覚語78
- 中学校 この単元の発問＝知覚語に大転換してチャームＵＰ！
- 地理「日本の諸地域」＝この発問→こう知覚語化
- 本文抜粋
- 知覚語で問うとするならば、発問に「人」が存在していなければならない。 例えば、有田和正氏の「バスの運転手さんは何を見ていますか」の発問には、「バスの運転手さん」という人が存在する。国語の分析批評の授業における、「話者は何を見ていますか」の発問にも、「話者」という人が存在する…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全1ページ (10ポイント)
