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特集 “調査→思考→表現”パターン授業の脱出法
シンポジュウム “調査・思考・表現”→パターン授業の何が問題か
意見
「思考」を軸に調査・表現を多様につなぐ工夫を
書誌
社会科教育
2009年10月号
著者
澤井 陽介
ジャンル
社会
本文抜粋
一 学習指導要領の改訂から 平成十年版の小学校学習指導要領社会科は、「調べて考える社会科」への改善が図られ、内容も「〜調べ〜考えるようにする」という記述に統一して示された（第六学年の「歴史」を除く）。さらにこの度改訂された学習指導要領では、能力目標に「考えたことを表現する」ことが加えられた。すなわち…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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)
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