詳細情報
新指導要領で授業づくり 改訂点はどこか―中学校― (第2回)
社会科で何が課題となっているのか�A
書誌
社会科教育
2007年5月号
著者
大杉 昭英
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに 「あなたの社会科授業実践の課題は何か?」と問われてすぐに答えられる人はいるだろうか。即答できる人はある意味相当な実力者である。なぜなら 何が課題となっているかは��理想の状態�≠ニ��現状�≠ニの…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
新指導要領で授業づくり 改訂点はどこか―中学校― 12
社会科の内容を改善する論点
�G「公民的分野の改善の方向性」
社会科教育 2008年3月号
新指導要領で授業づくり 改訂点はどこか―中学校― 11
社会科の内容を改善する論点
�F「歴史的分野の改善の方向性」
社会科教育 2008年2月号
新指導要領で授業づくり 改訂点はどこか―中学校― 10
社会科の内容を改善する論点
�E「社会科全体と地理的分野の改善の方向性」
社会科教育 2008年1月号
新指導要領で授業づくり 改訂点はどこか―中学校― 9
社会科の内容を改善する論点
�D「改善の姿をスケッチする」
社会科教育 2007年12月号
新指導要領で授業づくり 改訂点はどこか―中学校― 8
社会科の内容を改善する論点
�C「社会経済システムの高度化・複雑化への対応」
社会科教育 2007年11月号
一覧を見る
検索履歴
新指導要領で授業づくり 改訂点はどこか―中学校― 2
社会科で何が課題となっているのか�A
社会科教育 2007年5月号
こうすればうまくいく! 「振り返りシート」による評価の工夫とアイデア
「1枚ポートフォリオ評価(OPPA)」を活用する
授業力&学級経営力 2021年12月号
手軽にできて,どの学年でも盛り上がる! 最強の学級あそび 鬼ごっこ大全
身体性/多様な動きを楽しむ(おすすめ学年:低学年・中学年)
形が変わる影を追いかけよう! 影ふみ
授業力&学級経営力 2022年5月号
学校の中の“まちがえない”合理的配慮 7
支援の必要性,どう判断すればいいのか?
授業力&学級経営力 2025年10月号
一覧を見る