詳細情報
特集 社会科授業で“どんな学力”を保障するか
授業でどんな学力を保障するか―着地点と３学期の追い込みポイント
中学歴史の学力保障と３学期の追い込みポイント
書誌
社会科教育
2004年12月号
著者
石川 達
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 歴史の学力を考える （１）指導要領から 指導要領の歴史的分野の目標には ①我が国の歴史の大きな流れと各時代の特色を世界の歴史を背景に理解させ
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
社会科にとって“学力”とは何か―と聞かれたら（アイウエオ順）
社会科の学力―４つの基礎の統合
社会科教育 2004年12月号
社会科にとって“学力”とは何か―と聞かれたら（アイウエオ順）
対立するもの
社会科教育 2004年12月号
社会科にとって“学力”とは何か―と聞かれたら（アイウエオ順）
意思決定を支える「自分の考え」を形成し修正すること
社会科教育 2004年12月号
社会科にとって“学力”とは何か―と聞かれたら（アイウエオ順）
社会がわかる力。社会に生かせる力。
社会科教育 2004年12月号
社会科にとって“学力”とは何か―と聞かれたら（アイウエオ順）
「生きて働く市民」を目指す学力
社会科教育 2004年12月号
一覧を見る
検索履歴
授業でどんな学力を保障するか―着地点と３学期の追い込みポイント
中学歴史の学力保障と３学期の追い込みポイント
社会科教育 2004年12月号
論説／「道徳授業を熱く語ろう」
発問を通して生徒と共に思いを深める
道徳教育 2006年10月号
スリル満点！落とし穴クイズのつくり方＆実例紹介
“地図帳”から出題の落とし穴クイズ
社会科教育 2014年3月号
目標を定めてやる気アップ！ 「高跳び」の授業づくり
【中学年・高跳び】コツ見つけや点数化でやる気アップ
楽しい体育の授業 2017年11月号
教育機器の効果的な活用
プレゼンテーションソフトを使用した修学旅行の学習
自閉症教育の実践研究 2009年8月号
一覧を見る
