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特集 社会科授業で“どんな学力”を保障するか
棚橋プランと三本松プランを比較する視点・評価規準
楽しくて、社会がわかる社会科か―固有性と共通性の面から学力形成を―
書誌
社会科教育
2004年12月号
著者
北 俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
本稿の課題は、本誌２章で紹介されている棚橋提案をもとに、紹介されている棚橋プランと三本松プランを比較しながら、社会科で本来身につけるべき学力を考え、社会科の教科としての役割を検討することにある…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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