詳細情報
小特集 社会科教材とADHD/LDの子への配慮点
写真教材、地図教材をどう提示するか
書誌
社会科教育
2004年5月号
著者
貝沼 浩晃
ジャンル
社会
本文抜粋
一 子どもに優しい発問で 五学年では各地のくらしの様子を学習する。その土地の人々は、気候や風土に適した暮らしを営んでいることを学ぶ。 そのとき、「衣食住」の視点で調べると分かりやすい。今回は「住」つまり、家を調べる…
対象
小学5年
種別
小特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
小特集 社会科教材とADHD/LDの子への配慮点
ADHD/LD児と社会科教材(総論)
社会科教育 2004年5月号
小特集 社会科教材とADHD/LDの子への配慮点
余分な情報を極力排除する
社会科教育 2004年5月号
小特集 社会科教材とADHD/LDの子への配慮点
A君は、写真の読み取りの授業でクラス一番の活躍をした
社会科教育 2004年5月号
小特集 社会科教材とADHD/LDの子への配慮点
授業の中で、できない子をできるようにするシステムをつくる
社会科教育 2004年5月号
小特集 社会科教材とADHD/LDの子への配慮点
教科書を教える〜音読・書き込み・書き写しがポイント〜
社会科教育 2004年5月号
一覧を見る
検索履歴
小特集 社会科教材とADHD/LDの子への配慮点
写真教材、地図教材をどう提示するか
社会科教育 2004年5月号
板書×発問でわかる! 今月の授業づくり 1
中学1年/つくろう!「僕」の心情メーター
「花曇りの向こう」(光村)
国語教育 2016年4月号
子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 34
年賀状を自分の力で書くことができるようにする指導
教室ツーウェイ 2014年1月号
小特集 理科室で“ひやり体験”―危機管理のポイント
保護めがねでひやり事故防止
楽しい理科授業 2007年10月号
子どもが熱中して会話するシチュエーションづくり
みんな大好き“Which do you like 〜 ?” で会話を楽しもう@
TOSS英会話の授業づくり 2007年3月号
一覧を見る