詳細情報
書誌
社会科教育 2003年11月号
著者
小林　修
ジャンル
社会
本文抜粋
一　指導者の基本的スタンス　授業で生きて働く学習材を開発し、学び方・調べ方を提示していくためには、学習指導要領のねらいに基づくとともに、「人物が果たした歴史的な意義とは何か」を、指導者自身が明確にしておくことが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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