詳細情報
特集 社会科の学力と評価―単元別規準の開発
小学校の単元で“つける学力”と評価規準
5年―私はこう考える
第三次産業
書誌
社会科教育
2001年6月号
著者
不破 淳一
ジャンル
社会
本文抜粋
1 三つの事例 @ 携帯電話を買った妻は説明書と首っぴきである。ところが息子と娘は親指を巧みに動かしてあっと言う間に様々な設定をしてしまう。着メロを選ぶためにいろいろな曲を受信しガンガン鳴らして楽しんでいる…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
社会科の学力と評価:一番大事なものはと聞かれたら
「作品」としての社会科学習
社会科教育 2001年6月号
社会科の学力と評価:一番大事なものはと聞かれたら
事実は事例になっているか
社会科教育 2001年6月号
社会科の学力と評価:一番大事なものはと聞かれたら
討論能力の育成とその評価
社会科教育 2001年6月号
社会科の学力と評価:一番大事なものはと聞かれたら
自分意識と学びの方法意識
社会科教育 2001年6月号
社会科の学力と評価:一番大事なものはと聞かれたら
発達の観点からの評価を
社会科教育 2001年6月号
一覧を見る
検索履歴
小学校の単元で“つける学力”と評価規準
5年―私はこう考える
第三次産業
社会科教育 2001年6月号
「主権者の育成」の視点から考えるアクティブな社会科授業モデル
「主権者の育成」の視点から考える【高等学校】社会科授業デザイン
「将来の主権者」育成と「現実社会の…
社会科教育 2016年6月号
学力が把握できる評価チェックのポイントはここだ!
地図活用における評価
社会科教育 2001年6月号
国語
音読は国語の基本
お母さんにできる「音読指導」三つのステップ
家庭教育ツーウェイ 2007年4月号
参観授業が成功するテーマ&ネタのベスト3
中学2分野/親子一緒にやれる実験を
楽しい理科授業 2006年6月号
一覧を見る