詳細情報
- 主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第2回)
- 中学３年／動作が表す意味にこだわって読む
- ５月／読むこと 【教材】「握手」（三省堂・光村図書）
- 本文抜粋
- 1 この単元のねらい 描かれている時間に注意して読み，小説の構造について理解するとともに，「手」にまつわる描写等からルロイ修道士の人物像や「私」の心情を読み取ったり想像したりする。また，最後の指ことばに込められた「私」の心情や「握手」という題名に込められた意味についての考えを級友と交流することで自分…
- 対象
- 中学3年
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
