詳細情報
- 特集 「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくり
- 中学校／教材研究の視点と発問でみる授業モデル
- 少年の日の思い出（光村図書／１年）
- ＜語り＞の領域を読む
- 本文抜粋
- 1 教材研究の視点 深い読みとは，読み手の生に食い込み，自身の認識を倒壊させるような読みだと考える。ストーリーだけを追い，「一度起きたことは，もう償いのできないものだ」という言葉を小説の終末とする限り，呪いの言葉に閉じ込められたままである。〈語り〉という言葉は流布したが，どう捉えるか。前半を「私…
- 対象
- 中学1年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
