詳細情報
- 特集 「学びの質」を高め、深い学びに導く授業づくりと学習評価
- 「学びの質」を高め、深い学びに導く授業と評価の在り方
- 提言 新学習指導要領が目座す国語学力と学習評価の在り方
- 学力の三要素にもとづく教育改革と国語学力形成
- 本文抜粋
- １ はじめに 学力という観点から見ると、学習指導要領は、教科を超えて育成する大きな学力と、教科について育てる学力の両側面から学力の規定がなされている。そして、今回改訂された新学習指導要領では、教科を超えて育成する学力に関する変化が大きい。国語科において育てる学力に関しては、その変化にともなうもので…
