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特集 新単元構成“つけたい力+言語活動”ネタ100
言語活動力UP!単元構成のポイント
音読の入れ方→いつどんな発問・指示を入れるか
書誌
国語教育
2015年1月号
著者
野元 潤也
ジャンル
国語
本文抜粋
一 音読の目的 小学生の児童にとって、「なぜ音読をするのか」その理由を明確にすることが大切である。なぜなら、その理由を理解してこそ音読という学習に児童が意欲的に取り組むことができるからである。私は、国語の授業の最初(高学年の場合)に、児童には「音読の目的」として二つの目的を伝えている…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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