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- 特集 授業を成功に導く“指導案の言葉”100選
- 〈ビギナーズのページ〉イロハを押さえた指導案の書き方 校内研で批判される指導案の問題点は“ここ”
- 指導案に教材性をどうとらえ、どう学ばせるかをきちんと書き留めよう
- 本文抜粋
- 一 教材性 国語科の場合、何を教えるのかがはっきりしないとよく言われる。教師が教材研究段階で見出した、「教えたいこと」「考えさせたいこと」をわたくしは「教材性」という言葉で表している（本堂寛・藤井圀彦編著『小学校文学教材 教材性の発見と指導の実際』〈東京書籍・一九九一〉藤井氏の「作品研究から教材性の…
