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著者名:
東　和男
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  • 特集　授業を成功に導く“指導案の言葉”100選
  • 〈ビギナーズのページ〉イロハを押さえた指導案の書き方　校内研で批判される指導案の問題点は“ここ”
  • 指導案に教材性をどうとらえ、どう学ばせるかをきちんと書き留めよう
書誌
国語教育 2014年6月号
著者
東　和男
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教材性　国語科の場合、何を教えるのかがはっきりしないとよく言われる。教師が教材研究段階で見出した、「教えたいこと」「考えさせたいこと」をわたくしは「教材性」という言葉で表している（本堂寛・藤井圀彦…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“自分の考え”が育つ読解活動レシピ41
  • “自分の考え”を→育てる、生み出す、向き合う、広げる？！　―教師の仕事に“どの言葉”がピッタリ？と聞かれたら
  • 生み出すための「くらべ読み」を大事に
書誌
国語教育 2013年10月号
著者
東　和男
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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