詳細情報
特集 物語の授業=大活躍する“文学用語”16選
今、物語の授業=どんな方法があるのか
“一読総合法”でする物語の授業
書誌
国語教育
2013年1月号
著者
三輪 民子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 一読総合法とは 一読総合法は、読書の自然な姿を取り入れて全文を通読しない。次はどうなるのだろうというワクワク感を大事にしながら、部分部分立ちどまって総合していく読み方である…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
物語教材をめぐる“ここが聞きたい”QA
物語教材と説明文―どこがどう違うのか
「構造」と「言葉」の違い
国語教育 2013年1月号
物語教材をめぐる“ここが聞きたい”QA
物語教材と説明文―どこがどう違うのか
ことばに目を向ける読み方
国語教育 2013年1月号
物語教材をめぐる“ここが聞きたい”QA
物語教材と説明文―どこがどう違うのか
共通する学習・相違する学習
国語教育 2013年1月号
物語教材をめぐる“ここが聞きたい”QA
物語教材の擬人化―どう説明するか
擬人化―虚構世界を生きる―
国語教育 2013年1月号
物語教材をめぐる“ここが聞きたい”QA
物語教材の擬人化―どう説明するか
物語教材の擬人化は「数える」ことで指導する
国語教育 2013年1月号
一覧を見る
検索履歴
今、物語の授業=どんな方法があるのか
“一読総合法”でする物語の授業
国語教育 2013年1月号
5分間で子どもの心をがっちりつかむ! 最終日の贈る言葉
小学校中学年
未来に向けた言葉を伝えたい
授業力&学級経営力 2016年3月号
学校と教室における読みのカリキュラム・デザイン―これからの時代に求められる国語科の目標と評価のあり方 9
自己評価を活かした形成的評価
国語教育 2017年12月号
国語への「知的好奇心やはてな?」を引き出す1月のクイズ・ワーク
5年/もっと調べたくなる身近な方言
授業のネタ 学習ワーク 2006年1月号
真理子のザ・宿題 119
総合的な学習で新駅を見学する
教室ツーウェイ 2001年2月号
一覧を見る