詳細情報
書誌
国語教育 2011年10月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
一　直写から視写　事例でも示すが、直接なぞる直写、そっくりそのまま見て書く視写は、児童に応じた工夫は必要であるが、大きな効果があった。　　◆事例１　赤鉛筆指導が有効なＡＤＨＤ児…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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