詳細情報
書誌
国語教育 2011年10月号
著者
立松　英子
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
はじめに　「障害のある子ども」といっても、その実態は個々に異なり、どんな子どもなのか検査や日常行動の実態から判断していくことになる。たとえ知能検査における精神年齢が同じでも、障害のある子どもとない子どもの能力は同じではない。人には様々な発達の領域があり、障害の程度が弱い領域は強い領域を補いながら先に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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