詳細情報
特集 反復学習で基礎的知識・技能の習得
高学年での反復学習で注意したいこと
単なる「反復指導」は、子どもにとって苦痛以外の何ものでもない
書誌
国語教育
2010年5月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 注意したい3つのこと 高学年での反復学習で注意したい3つのことをあげる。 @ 楽しい反復学習であるか。 A システムに位置づけられた反復学習であるか…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・反復学習はなぜ必要か
反復学習とは、なにか―それは「既習の学び」を螺旋的に高めること―
国語教育 2010年5月号
提言・反復学習はなぜ必要か
「反復学習」はことばの感覚・知識・技能を身体で覚えること
国語教育 2010年5月号
提言・反復学習はなぜ必要か
「習得」した知識・技能を実生活等で「活用」する力の育成
国語教育 2010年5月号
提言・反復学習はなぜ必要か
国語力(言語力)は螺旋的・反復的に身につく
国語教育 2010年5月号
提言・反復学習はなぜ必要か
文字指導・書写指導における知識・技能の自動化の必要性
国語教育 2010年5月号
一覧を見る
検索履歴
高学年での反復学習で注意したいこと
単なる「反復指導」は、子どもにとって苦痛以外の何ものでもない
国語教育 2010年5月号
これならできる!「授業DX」アイデア 9
学習の基盤はいつ必要とされ,発揮されるか
国語教育 2022年12月号
通信・ノートの工夫
学級通信が教師の仕事のおもしろさを増幅させる
生活指導 2004年9月号
授業の原則 1
『授業の腕をあげる法則』を再読せよ
教室ツーウェイ 2011年4月号
MIMを用いた学習支援
〈提言〉多層指導モデルMIM これまでの知見を確かに生かす
LD,ADHD&ASD 2025年7月号
一覧を見る