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特集 新国語科の「低学力」に歯止めをかける
教科目標「伝え合う力」をどう授業で具体化するか
小学校／多作で書く力を鍛えよ
書誌
国語教育
2002年4月号
著者
伊藤 秀謙
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「書きたくない」ではなく「書けない」子どもたち 「先生、書けません。」 「なんて書いたらよいのか、分からん。」 私が初任の時に担任した学級。作文の授業風景である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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