詳細情報
書誌
現代教育科学 2011年6月号
著者
山極　隆
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
■はじめに　道徳の問題がクローズアップされる背景には、道徳が教育課程上はいわゆる領域に位置づけられ、教科書もなく、副読本を使うと言っても教えた内容が本当に子どもに身に付いたのか、更には具体的な行動に結び付いているかなどの検証が曖昧になっていることである。また、色々な考えを持つ担任教員が道徳を教えるこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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