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教育再生への課題―現場の問題点 (第16回)
実態調査を分析する
「教えられない」と「子どもはできない」
書誌
現代教育科学
2009年7月号
著者
向山 洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
新年度、新しい子どもたちと出会う。 どのような特質を持った子どもたちなのか、教師は実態をつかまねばならない。 さまざまな「実態調査」の方法がある
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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