詳細情報
書誌
現代教育科学 2009年3月号
著者
池野 範男
ジャンル
本文抜粋
0 私の主張 新学習指導要領で「確かな学力」は向上するかと問われれば、筆者はそれはむずかしいと答える。その理由は、「確かな学力」の捉え方、またその向上観が習得主義学力観に留まる限り、学力の向上は望めないからである。向上主義への転換が必要であろう…
対象
小学校中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
ページトップへ