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- 特集 「移行措置」先行実施の重点指導を問う
- 新算数・数学科の重点指導の検討
- 内容の増加、新しい言葉に踊らされず本当に『考えさせる』授業をしていこう
- 本文抜粋
- １ 再び『教え込み』に走る算数教師が増加しないことを願うのみ 今回の改訂で、日本の算数教育界は、過去に経験のない重責を背負うことになる。三割削減のあとにただ戻すだけではなく、若干の追加もあるというこの大きな変化には多くの現場教師が未経験だからだ。たくさんの落ちこぼしを再び作ることにならないかという心…
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