詳細情報
  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 現場からの提言・小学校「道徳」の評価―どこが問題か
  • 道徳の評価は、心を評価することではない。ルール・モラルがわかっているかできているかを評価することである
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　道徳教育の教科化に賛成である　社会生活には、「ルール」と「マナー」という行動指針がある。　「ルール」とは、社会に参加する大多数の人々が健全に生活するために決められた基準である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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