詳細情報
特集 「副校長・主幹」等で学校は変わるか
提言・副校長・主幹教諭・指導教諭で学校は変わるか
組織論の確立で元気な学校を
書誌
現代教育科学
2008年1月号
著者
成山 治彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
求められる学校の組織力の向上 確かに、十数年前に比べて、学校業務は、学力問題や不登校など教科指導や生徒指導が複雑化しているし、保護者対応や学校評価など、取り組むべき分野も広がっている…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・副校長・主幹教諭・指導教諭で学校は変わるか
やっと普通の組織になれるか
現代教育科学 2008年1月号
提言・副校長・主幹教諭・指導教諭で学校は変わるか
学校の組織運営体制、指導体制の確立
現代教育科学 2008年1月号
提言・副校長・主幹教諭・指導教諭で学校は変わるか
協働性と信頼性のマネジメント感覚への期待
現代教育科学 2008年1月号
提言・副校長・主幹教諭・指導教諭で学校は変わるか
要は人である
現代教育科学 2008年1月号
教育委員会の責任の明確化をどう図るか
学校開発に生かす組織モデル開発へ
現代教育科学 2008年1月号
一覧を見る
検索履歴
提言・副校長・主幹教諭・指導教諭で学校は変わるか
組織論の確立で元気な学校を
現代教育科学 2008年1月号
絶対評価・学校現場が当面する諸問題にどう対応するか
評価の説明責任をめぐる問題への対応
絶対評価の実践情報 2003年8月号
成功の見通しを持たせるエラーレスラーニング
小学生の時期には、成功体験こそが必要
家庭教育ツーウェイ 2008年11月号
一覧を見る