詳細情報
書誌
現代教育科学 2006年8月号
著者
吉永　潤
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　大失敗を共感的に語れるか　小学校の実践家、安達弘は、著書『人物学習で作る歴史授業』（二〇〇一年、明治図書）において、日本の近現代史を、危機を乗り越えた「成長」の「大きな物語」として把握する。その上で、明治維新以降の歴史を五期に区分し、それらの時期区分ごとに、その時期を教えるための「キーパーソン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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