詳細情報
特集 「到達目標の明確化」と授業改革の課題
到達目標の明確化―子どもの反応はどうか
子どもは序列化しない
書誌
現代教育科学
2006年7月号
著者
勝又 明幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 現場から考える 中教審が教科の到達目標を示し、学習到達度を学力テストで検証することを打ち出した。すると、 入り口で国が目標を押し付け、出口でも国が評価を行えば、現場はがんじがらめにされてしまう（山口隆氏…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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