詳細情報
書誌
現代教育科学 2006年7月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　現場から考える　中教審が教科の到達目標を示し、学習到達度を学力テストで検証することを打ち出した。すると、　　入り口で国が目標を押し付け、出口でも国が評価を行えば、現場はがんじがらめにされてしまう（山口隆氏…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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