詳細情報
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
田山　修三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「指導力不足教師」を探し出す？　「指導力不足教員」(以下、教員をすべて教師と表現)という言葉、気をつけたいものだ。私は、「指導力がある、ない」と二極対立的に考えるべきではないと思う。基本的にはすべての教師が指導力をもっているはずで、異常な事態として指導力不足教師が生まれてしまうと考えるからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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