詳細情報
書誌
現代教育科学 2000年9月号
著者
岩下　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　知的教育への試み　「ゆとりの教育」をやっている時ではない。確保できる「ゆとりの時間」もない。その理由を述べる。　そもそも、「ゆとりの教育」がなぜ求められたか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ