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書誌名:
特別支援教育の実践情報
特集名:
子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
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  • 特集　子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
宮崎　英憲・山中　ともえ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平成24年７月23日に，中央教育審議会初等中等教育分科会から「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進（報告）」の中で，就学相談・就学先決定のあり方について，今後…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
  • 子どもの将来を考えよう―発達や障害の状態を把握した教育相談
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
嶋﨑　政男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●教育相談の意義と機能　「生徒指導提要」（文部科学省，平成22年）では，教育相談を「児童生徒それぞれの発達に即して，好ましい人間関係を育て，生活によく適応させ，自己理解を深めさせ，人格の成長への援助を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
  • 学校全体で取り組む！　組織的・計画的な教育相談のあり方
  • 教育相談体制の充実で「やさしい」学校づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　全米№１教師からのメッセージ　先日，星槎大学10周年記念公開シンポジウムが開かれ，全米330万人の教師から最も優秀な教師（NTOY）に選ばれたジェフリー・シャノーボー先生のお話をうかがう機会を得た…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
  • 教育相談でスッキリ解決！ワンポイントアドバイス＆ミニ事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
山中　ともえ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　学校における教育相談　児童生徒が豊かな学校生活を送り，成長していく過程では，順調なことばかりではなく，時には悩みを乗り越えなければなりません。学校は，児童生徒の一人一人の発達に即して，好ましい人間…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
  • 子どものを“困った”を解消する！教育相談の活用モデル
  • 【小学校・通常の学級】“つなげる・つながる”教育相談が，子どもの“困った”を解消する！
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
上條　大志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　子どもの“困った”を考えたとき，大人はどうしても，その子の特性だけに目が向いてしまいがちです。通常学級に在籍する子どもの場合，その子だけの特性というよりも，周囲の環境がその子の“困った”を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
  • 子どものを“困った”を解消する！教育相談の活用モデル
  • 【小学校・特別支援学級】就学支援シートを活用して，子どもも保護者も教師も安心して入学をむかえよう～入学までの流れと支援シート（サポートシート）の活用場面～
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
上原　淑枝
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　小学校入学というのは，子どもにとっても保護者にとっても一大イベントです。今まで慣れ親しんだ環境から，新しい環境への第一歩になります。期待も大きいけれど不安も大きいのではないでしょうか。そ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
  • 子どものを“困った”を解消する！教育相談の活用モデル
  • 【特別支援学校・小学部】家庭と学校の「二人三脚」が大事!!～家庭訪問・連絡帳などの効果的な活用～
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
内田　典子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　小学部４年の担任になって，２か月がたった頃，宿泊学習の予備調査をしました。保護者からの「大便はオムツの中でします。」との記述で初めて，学校では排せつに問題はないと思っていた本児の課題を知…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
  • 子どものを“困った”を解消する！教育相談の活用モデル
  • 【中学校・通常の学級】心理的な安定を図ることを目指した組織的な教育相談
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
林　程子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「一人不捨」　本校は，「心身を鍛え　自ら学び　つながりに生きる」心豊かな「宇和中生」を育てることを教育目標としています。学校経営の中核は，「特別支援教育を中心とし，全教職員が常に生徒の目線にたった…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
  • 子どものを“困った”を解消する！教育相談の活用モデル
  • 【中学校・特別支援学級】自己理解を深める教育相談活動とは
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
中村　章
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私は中学校知的障害固定学級を経て，現在は情緒障害等通級指導学級（以下，通級）で指導にあたっています。今回は「自己理解」と，それに関連した相談活動（「グループ相談」「進路相談」「指導相談」等）の実践を挙…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
  • 子どものを“困った”を解消する！教育相談の活用モデル
  • 【高等学校】生徒の「困った…」―対応は小さいうちに
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
吉田　美幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
大江戸高校は，東京都が設置したチャレンジスクールで，今年創立10年を迎える新しいタイプの高等学校です。中学校での出席を問わず学力検査を課さない入試によって，「再チャレンジして学びたい」という意欲のある…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
  • 子どものを“困った”を解消する！教育相談の活用モデル
  • 【特別支援学校・高等部】自己の特性を把握し，具体的な将来を見すえた教育相談について～何であれ変化を導く資源として活用する～
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
髙工　弘貴
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校は，自力通学が可能で，知的障害が比較的軽い生徒を対象とする高等部単独の特別支援学校です。すべての生徒が一般就労できることを目指しています…
対象
高等学校
種別
特集
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