詳細情報
- 特集 「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくり
- ［提言］「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくりとは
- 「深い学び」を導く説明的文章の教材研究と発問づくり
- 読解から探究を核とした学びへの転換を
- 本文抜粋
- 1 読解指導から「探究」を核とした 深い学びへの転換を 説明的文章の学習指導研究の進展は，特に一九九〇年代，内容と形式の対立や指導の画一化といった課題の克服によってなされた。段落や文章構成などの説明的文章一般の特質と区別される「教材の特性」を生かした学習・指導方法が開拓されたことで，学習活動の多彩化…
