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言葉は動く
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国語
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  • 特集　授業の質を上げる「学習課題」大研究
  • 学年別　「学習課題」ベストセレクション
  • 中学１年／教材「大人になれなかった弟たちに……」（光村図書））「星の花が降るころに」（光村図書）「少年の日の思い出」（光村図書）
書誌
国語教育 2020年7月号
著者
桐谷　祥平
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習課題設定のポイント　何を勉強しているかわからない。教師からの発問に答えることはできるが，自分から学ぶ姿が見られない。国語の授業をしていて，このような課題がある。ＡＬが謳われる今からの時代は，「主体…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　「学びの連続性」を実現する！　主体的・対話的で深い学びの視点からの教科の授業づくり
  • これだけはおさえておきたい！　各教科の授業づくりのポイント　きほんの「き」
  • 【国語】授業づくりのポイント　きほんの「き」
  • 言葉の三機能・三要素に着目し，言葉への自覚を高める
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年9月号
著者
河村　久
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
国語科の特質　国語科は，言語そのものを取り扱う教科であり，言語活動を通して国語についての「知識及び技能」，「思考力，判断力，表現力等」，「学びに向かう力，人間性等」の三つの資質・能力を育成する教科です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 特集　思考力・表現力を伸ばす！ノート指導＆板書大特集
  • 提言　思考力・表現力を伸ばす板書とは
  • これからの授業改善に向けた板書の課題
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
輿水　かおり
ジャンル
国語
本文抜粋
1　初めに　立場上、国語の授業を参観する機会が多い。先日、教育実習生の授業に立ち会った。第３学年及び第４学年の〔知識及び技能〕(３)我が国の言語文化、ことわざ・慣用句を扱った授業であった。しっかりした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
1
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第11回)
  • ２月・中２／話すこと・聞くこと
  • 単元名…言葉を贈る　教材名…「場にふさわしい言葉を贈ろう」（自作教材）
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
高橋　伸
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　卒業する先輩や入学してくる後輩に言葉を贈ろう　単元のねらいと学習課題の工夫　　卒業式間近になると、三年生の階の廊下にはなむけの言葉を飾る。その言葉を何にするか提案し合う授業である。さらに…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 特集　国語科授業に活かす新学習指導要領キーワード事典
  • Part１　答申・学習指導要領を読み解く！　新しい国語科の授業づくり
  • 小学校／言語能力の育成・外国語活動との連携と授業づくりのヒント
  • 言葉に興味を持ち、言葉の学習への関心を高める
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
１　すぐわかる！キーワード解説　（１）「言語能力の育成」と「外国語科との連携」　次期学習指導要領では、現行の学習指導要領を踏まえ、教育課程全体を通じての「言語能力の育成」が重視されている。「総則」では…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　私はこう思う，あなたは？目的を明確にした交流の工夫
  • 小学校・実践授業の展開
  • 低学年
  • 「言葉」を手がかりに自分の言葉で語る
書誌
実践国語研究 2013年9月号
著者
坪倉　義哲
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　校内での研究授業において、これまでの「交流する」場面を振り返ってみると、表面的であり、深まりがないという問題点を抱えていた。相手意識や目的意識に重点を置いて、その内容や、そこに関わる児童…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
1
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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • いますぐ改善したい低学年の読解の授業
  • 自問自答できる子どもに
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
松木　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
〇　学習をアナログに　デジタル社会になった。　時刻の表示から、メールのやりとりまで見えるものが情報で「見えない」「微妙な」ニュアンスは、軽んじられているように見える…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
1
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  • 新教科書／この教材の魅力と生かし方 (第1回)
  • 入門期教材
  • 光村図書「はる」／言葉と出会う、言葉を楽しむ
書誌
実践国語研究 2005年5月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　先生と一緒に音読する、一緒に歌う　「パパママと言えたと思えば塾通い」という川柳があった。早期教育を皮肉ったものだろうが、入学前に文字をしっかり覚えてくる子もいる。短い文なら書ける子もいる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
1
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  • 特集　書けない子どもを書けるようにする
  • 書けない子どもを書けるようにする小学校の授業
  • 動くおもちゃの作り方を教えよう
書誌
実践国語研究 2005年1月号
著者
石川　誠
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　書くことを厭わない子を育てるためには、まず、国語の年間カリキュラムの中に、書くこと領域の単元を位置付け、学期ごとの大きなめあて（集めよう、あらわそう、磨き合おう）に沿って繰り返し指導して…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 学年別・向山型国語の授業［10・11月教材］
  • ３年
  • 「広い言葉，せまい言葉」（教育出版）発問100からの授業の組み立て
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
楢原　八恵美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．教材について　「広い言葉，せまい言葉」は，13の形式段落に分けられ，意味段階は大きく３つに分けられる。意味段階の１は，見開き２ページで見やすく，トンボを例に挙げて個々のトンボはせまい言葉にあたり…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 特集　障害児の読み書き指導の改善
  • 障害児の読み書き指導はこうする―中学年
  • 小学校の視力検査では見つけにくい苦手さがある。学習の問題以前に、ちゃんと見えていないことがある！
書誌
国語教育 2011年10月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
一　小学校の視力検査では見つけにくい苦手さがある　高校一年生のＫさんがお手本を見ながら「挙」という字を五回練習した…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
1
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第1回)
  • 国語／「小出し方式」で詩の授業をつくる
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年4月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
今から、十数年前、野口芳宏氏の『うとてとこ』（谷川俊太郎）の授業を追試したときは、目が覚める思いがした。用意されたとおりに、発問・指示していくと、自然に、授業の中にリズムと流れが生まれ、子どもの中に…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 特集　ＩＣＴで実現する「個別最適な学び」と「協働的な学び」
  • 第２特集　伝統に学ぶ！授業づくり　「子どもの自立を支える」授業づくり　堀川小学校の実践
  • 「個発・個着」の学習過程で「個別最適な学び」「協働的な学び」を実現する
書誌
国語教育 2023年3月号
著者
富山市立堀川小学校
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1個の確立を目指す学校　本校では「子どもの内面を重視し，そこから教育を出発させる―自立教育の確立―」という精神が何十年にも亘って受け継がれている。一人ひとりの子どもにとって学校は，単に知識・技能を習得…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　総力大特集　理論×実践で追究する国語の「個別最適な学び・協働的な学び」
  • 「個別最適な学び・協働的な学び」を実現する「話すこと・聞くこと」の授業づくり
  • 小学校／自己決定とフィードバック
  • 「提案しよう，言葉とわたしたち」（光村図書・５年）
書誌
国語教育 2022年1月号
著者
吉野　竜一
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　個別最適な学び・協働的な学びを　実現する授業づくりのポイント　個別最適な学びという視点で考えたとき，以前の私の授業は「指導の個別化」に力を注いでいることが多かった。それ自体は問題ではないが，そちら…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第11回)
  • 中学３年／作品の特徴を捉え，考えを広げるために交流しよう
  • 【読むこと】２月教材「初恋」（光村図書）
書誌
国語教育 2020年2月号
著者
人見　誠
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元のねらい　「初恋」は，中学校で取り上げられる詩の中では数少ない文語定型詩である。文学史における重要度も高いことから，現在もいくつかの教科書に取り上げられている。既に古典の学習で，文語と七五…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　一学期授業のほころびを修復するあの手この手
  • 中学生→ほころびにこそ「授業の原則十箇条」を
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
中野　智子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　六月のほころびの種類　今年度は中学校二年生の授業を受け持っている。例年、二年生の六月以降は「授業のほころび」が見られる。例えば、「授業が停滞し、生徒がだらっとしている」「今まではいなかったのに机に…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 特集　“読み取り力”が深まる教材研究の着眼点
  • 一歩踏み込んだ教材研究と発問の開発
  • 子どもの思考に負荷をかける発問の開発
書誌
国語教育 2013年8月号
著者
堂前　直人
ジャンル
国語
本文抜粋
一　負荷がかかるとはどういう状態か　「子どもの思考に負荷がかかる」とはどういった状態のことをいうのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 発達障がい児の読み書きのつまずきをこの方法で乗り越えさせる (第2回)
  • 読み書きの苦手さの原因を探る
書誌
向山型国語教え方教室 2013年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読み書きが苦手な原因を探る検査　読み書きが苦手な子がいる。　その読み書きの苦手さはどこからくるのか。その原因の可能性を教師は知っておくべきである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 漢字お宝話 (第2回)
  • 厚志／「3000年前の漢字」，「漢字お宝話」〜古代の物語をつたえる漢字〜
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
高橋　政巳
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字の中で、一番身近でわかりやすいのは“象形文字”と呼ばれる物の形を象った字ではないでしょうか。象形文字は漢字の根本となる部首として登場することが多く、漢字の語源を紐解く大きな手掛かりとなります。まず…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (20ポイント)
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 学習の手引きに登場する指導スキルの充実を求めて
  • “対比指導”に関するアイデア＝私のおススメ５
書誌
国語教育 2012年5月号
ジャンル
国語
本文抜粋
一　見えないものを見えるようにする対比　見えないものを見えるようにするのが対比の指導の目的である。対比を出させることはもちろん大事であるが、目的は対比を出させることのみではない。対比を文章を読み取る重…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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