特集　書けない子どもを書けるようにする

• 書けない子どもの悩みを聞く―あるクラスのアンケート結果から･･････児玉　忠

• 書けない子どものつまずき―何が問題か科学する

  • 題材の取り出し方と書かざるを得ない場の設定という問題･･････大内　善一
  • 課題意識をはぐくむ「書くこと」の指導･･････菅原　稔
  • 書けない生徒の信念を揺さぶる･･････塚田　泰彦
  • 書けない原因とその克服法･･････田中　宏幸

• 書けない子どもを書けるようにする小学校の授業

  • 動くおもちゃの作り方を教えよう･･････石川　誠
  • 心をひらく詩の帯単元･･････平井　佳江
  • 読み手を意識した表現活動の工夫･･････橋本　真千子
  • つたえたいな！じどう車のひみつ･･････川添　陽子
  • 『ふしぎ発見動物事典』をつくろう･･････平野　博康
  • 目的意識・相手意識をもたせ、意欲を高める･･････水田　真弓

• コラム／書けない子どもにどのように向き合ったか

  • 帯時間を設定し、基本文型を繰り返し指導･･････鈴木　容子
  • 子ども個々の状況に照らして分析する･･････古川　元視
  • 技術を具体的に指導する･･････松野　洋人
  • 書くということがないという状態を作らない･･････阿部　敬行

• 書けない子どもを書けるようにする中学校の授業

  • 自ら問う姿勢を育み、書く力を培う･･････白井　栄作
  • 短作文練習で書くコツを身に付けさせる･･････栗本　郁夫
  • 短歌をもとに｢歌物語｣を書こう･･････寺井　英子
  • 筆談で自己内対話能力を育てる･･････南　隆人
  • 書くことを日常化する･･････福島　博子

• 日常学習や補充学習でどのように取り組むか

  • 小学校／文づくりの基礎を養う･･････仲上　浩一
  • 小学校／言葉の紹介文を書く･･････藤瀬　雅胤
  • 中学校／｢書けるんだ｣という気にさせる･･････宇氣　早苗
  • 中学校／年間を通して行う意見文指導･･････木股　一朗

子どもの詩と物語 (第11回)

• 「ほたるとり」･･････石川　真紀

自己学習を進める実践資料の展開

• 低学年／気持ちを考えながら読み進めてみよう･･････山口　真由美
• 中学年／昔のことを調べよう･･････鈴木　美香
• 高学年／主体的に書くための工夫･･････西村　和孝
  〜「ガイドブッックを作ろう」（６年・光村）〜

投稿＝実践研究の広場

• 市長さんにお願いの手紙を書こう･･････森　みな子
  〜「あったらいいなこんな公園」小学校４年〜
• 対象を分析し、説明力をつける･･････出口　文雄
  〜「我が家の風土記新聞をつくろう」〜

• 「伝え合う」力を高める国語教室･･････栗本　昌彦
  〜和歌山県清水小学校・学文路小・中学校の実践〜

BOOK GUIDE《この本がおもしろい》

• 『石川啄木歌集外短歌評釈�T』『啄木短歌の読み方』（望月善次著）･･････田中　孝一
• 『数え方の辞典』（飯田朝子著・町田健監修）･･････齋藤　正三

いまさら聞けない国語の豆知識・素朴なＱ＆Ａ (第17回)

• 方言･･････佐藤　きむ

書ける子を育てる (第5回)

• 読むことに書く活動を生かす･･････吉永　幸司

説明力を育てる (第11回)

• 相手と一緒に歩むナビゲーション･･････井上　一郎

確かな「ことば」の学びを創る (第5回)

• 国語教師の基礎・基本―自明のことを問い直す（２）･･････相澤　秀夫

国語教室のつくり方入門 (第5回)

• ワークシートを創る･･････尾�ｱ　靖二

教科書の中の児童文学 (第5回)

• 児童文学における自然観･･････目黒　強

パーソナルコンピュータの活用―海外から学ぶ (第5回)

• 拡張するネットワーク･･････市川　真文

豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 (第5回)

• 推敲―自己評価・相互評価で文章を見直す･･････西辻　正副

エッセイ「金の卵―生きて学ぶ」 (第11回)

• 初恋･･････井上　一郎