詳細情報
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
林　敏幸
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　子ども理解が評価の出発点　指導と評価の一体化とは、よく言われる言葉である。教師の視点で単元構成を考え、授業を行い、その過程や結果を評価していくのであれば、まさにその通りであると思う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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