クラスのみんなで拍の流れにのって音楽を表現したり音楽を聴いたりすると、あら不思議、仲間と一緒という気持ちになります。
　音楽はコミュニケーションの手段のひとつといわれます。その第一歩は拍の流れにのってみんなで楽しむということかもしれません。拍の流れにのることは、低学年から十分に経験させ、身に付けさせたい力です。拍の流れには遅い流れも速い流れもあります。徐々に速さが変化することもあります。最初は、同じ速さで規則正しく流れる拍にのる活動から始めますが、慣れてきたら、流れの速さが変化する拍にのりましょう。変化を聴きとろうとして活動が集中し、また面白いものになります。

　ピアノ演奏が得意な先生は、その力を十分生かしていろいろな楽しい曲を演奏しながら、映像のようなクラップまわしを取り入れてみましょう。他にも歩いたり走ったりすることができる教室環境であれば、音楽の変化にあわせて歩いたり走ったりして、拍を感じながら様々な音楽の特徴を実感させましょう。
　ピアノ演奏が得意ではないという先生も大丈夫。歌ったり、打楽器でリズムをたたいてもいいでしょう。CDなどの音源を使ってもいいでしょう。
　教師も児童と一緒に拍の流れを楽しみましょう。先生の明るい表情とともに拍にのって音楽を楽しむ姿は、児童にとても大きなよい影響があります。
　選曲の留意点は、児童が無理なく拍の流れを聴き取ったり感じ取ったりしやすい曲想や速度の曲を演奏したり選んだりすることです。