予算。とにかく、金をよこせ。

人数だけではないと思うが、物理的に無理があるのは事実ですわ。

実動できる職員が足りません。子どもが帰るまでは、休むことができずに働いています。

給与引き上げ　優秀な人材確保

会社では、業務内容が課によって分かれているのに、事務・営業・開発など全てを１人で行うのが学校である。それも大人数を相手に。そして法律で新しい役職を決定された時、人員を加配されるのではなく、既存の職員に仕事が上乗せされる。加配を望む。

即戦力をとりあえず整えるよりも、教師自らが自分で考える力を。

給食費を回収する人を望む。

管理職も含めた授業実践力による実力評価と給与態勢

家庭科

休日における、飼育小屋の糞尿の清掃の人員を確保せよ。

業務の軽減

そして、１学級の定員数を少なくして欲しい。

機器整備及びメンテナンス

現場での授業を最優先にした学校現場の態勢づくり

１人の人間が分掌をいくつも抱えるのは、無理です。

今年度加配が削られた学校が多い　そして中堅の力がある男性教員が取られている（どこへ？）何を見て　教員を配置、削減しているのか

問題の多い子供・親が増えているので、昔と較べ教員一人にかかる負担が異常に大きい

授業等を抱える中で、教員研修を行うことは実質的に不可能。教職員を増やすことで初めて負担が分散され、研修や教材研究、その他のことに時間を費やすことができる。

管理職人事の透明性

会議が減るといいのですが。

道徳は当為