ＯＥＣＤの枠組みを踏まえた「資質・能力」の概念の由来や定義、７つの汎用的スキルと８つの態度・価値からなる資質・能力と育成の手立て、資質・能力を育成する小学校・中学校での１２の授業モデルを、東京学芸大学次世代教育研究推進機構の研究成果をもとに提案する。

単元導入時などに使えて、子供たちの心をがっちりつかめる楽しい理科の演示実験集。手品に引っかかり「わぁ」「騙された！」と興味・関心を高めるだけでなく、「なぜ？」とそのタネを追究して「そうだったのか！」と実感を伴った理解を促すようなアイデアが満載です！

新学習指導要領に沿った題材モデルを２８本収録。各題材には、指導過程に沿って子供の反応やポイントを詳しく紹介し、評価項目毎に、評価場面や評価規準を具体的に示しているため、担任の先生でも安心して新学習指導要領に沿った授業ができます。低中高の全３巻。

今打つべき手を押さえれば、学級は必ずよみがえる！　前年度の荒れを引きずる４月から、進級目前の２月のつまずきまで、１年間の「荒れやすい」時期の子どもとの関わり方・立て直しの手立てを完全網羅。年度途中で荒れた学級を引き継ぐポイントもバッチリわかります。

子どもたち全員が前のめりになり、社会科が大好きになる授業をつくるには「発問」・「指示」が重要であると著者はいいます。本書では１３の授業場面別に「○○は何位ですか？」「教科書を汚そう！」など具体的な言葉かけを６７収録。明日からの社会科授業が変わります。

５つの章、計４０のステップで手軽に読める、「話し方」を磨きたい先生のための入門書。うまくいかない自分の見直し方から、プロの話法の取り入れ方、注目の集め方や目線の動かし方、授業や休み時間、集会の場での具体的な伝え方まで、エッセンスをまとめた１冊。

リーダーとして「口に出してはならない。けれど思わず言ってしまいそうになるフレーズ」をどう、相手に効果的に伝わる言葉かけに変えるかを提案する書。権限で相手をひざまずかせるのではなく、思いやりや正義、正直さや誠実さ等の人間力を磨き、諭す力を培いましょう！

漢字ビンゴゲーム、漢字あてクイズ、漢字しりとり、画数リレー、〜そうな漢字選手権…などなど、楽しく学べて、しかもしっかり身につく漢字の学習のアイデアをたくさん集めました。単調になりがちな漢字の学習だからこそ、引き出しの多さがモノを言います！

本書で提案する「ＥＡＭＡ道徳」とは、４つの心の立場になりきって演じることで、心の変容が起きる新しい道徳授業の手法です。一つの立場から考えるのではなく、多面的に考えることができる仕組みが組み込まれた方法の理論を提示するとともに、具体的実践を紹介します。

「できる」を目指して計画を立てる、チームで教材研究に取り組む、他教科連携で学びに化学変化を起こす、小中合同研修で小学校での学びを意識する…など、初めてでも安心して務められる、中学校理科主任の実務レベルの心得を徹底解説。

誤答分析により、認識面（見方）と運動面（書き進め方）の両面から小学校の全漢字のチーム編成を確立しました。ドリル的な反復練習ではなく、形のイメージと動きのトレーニングからせまった新しい漢字ワークです。漢字の苦手意識を払拭し、楽しく学べる低中高全３巻。

どの学級にもいるといわれるＡＤＨＤ・ＬＤの子、いわゆるグレーゾーンの子どもに、基礎学力を保障するため、「書く」指導をどう見直すか。医療側との連携による新しい作文ワークを１年間かけて提案した。直ぐ使えて効果抜群は実践した教師の実証済み。

鬼きめの遊び，役交代の遊び，隊伍を組んでの遊びなど，二人で又集団で遊ぶ曲を３，４歳児クラス用各30余り収める。遊びの図解が楽しい。

教師という仕事をもっと楽しみ、子どもたちにとってクラスをより居心地のよい空間にするためには、「習慣」が欠かせない。習慣化を意識することで、教師の力量は上がる。「習慣」を身につけて、「生活」を変え、教室の景色を変える、学級づくりの秘訣が満載！

ことばを理解しているのに、ことばが出ない、増えない子がいる。そのような子にことばを出させるための実践的研究に取り組んで6年。その成果をまとめた発音・発語編。子どものことばの遅れが気になる親、指導に始めて取り組む先生、そして言語聴覚士、必読の書。

保護者は本書著者を「いい先生」と絶賛する。職員室での信頼も厚い。大人をたぶらかすワンランク上の腹黒い「策略」を持っているからだ。教師生活を続けるために、結果を出すために、プロの教師は誠実さや熱意なんてキレイごとではなく「策略」を持つべきなのだ。

特別支援学級の指導計画づくりを、個々の子どもの実態把握→クラス全体の指導方針立案→年間指導計画づくり、という３ステップで紹介。モデルケースとして、知的障害と自閉症・情緒障害の特別支援学級における国語・算数の指導計画づくりから授業記録までを掲載した。

学級通信はクラスづくりに役立つツールです。帰りの会では学級通信に掲載したお話を読み聞かせましょう。通信の内容を工夫することで子どもたちをほめたり、仲間や学びを考えさせるきっかけが作れます。そして保護者にもそんな教師の教育観を伝えることができるのです。

新３観点の学習評価の考え方から５領域の評価規準設定例、定期テストなどの具体例と実施例や評価の基準、年間指導評価計画作成例、評定につながる総括まで、外国語の「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の評価の具体がすべてわかる１冊！