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  • 平成28年版
中学校新学習指導要領の展開 特別の教科 道徳編

    平成28年版
    中学校新学習指導要領の展開 特別の教科 道徳編
    柴原 弘志 編著
    刊行:
    2016年1月29日
    ジャンル:
    学習指導要領・教育課程/道徳
    対象:
    中学校
    • 最新の内容でよかった
      2016/10/340代・中学校教員

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  • 策略−ブラック学級づくり 子どもの心を奪う!クラス担任術

    策略−ブラック学級づくり 子どもの心を奪う!クラス担任術
    中村 健一 著
    刊行:
    2015年3月12日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    小学校
    • 自分がどのようなスタンスで教師生活をするか、のヒントになった
      2016/10/230代まだ新任

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  • 「授業構造図」でよくわかる! 小学校社会科 はじめての問題解決的な授業づくり

    「授業構造図」でよくわかる! 小学校社会科 はじめての問題解決的な授業づくり
    山下 真一 著
    刊行:
    2016年3月25日
    ジャンル:
    社会
    対象:
    小学校
    • 図がよかった
      2016/9/3050代・学生

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  • 学級を最高のチームにする!365日の集団づくり 2年

    学級を最高のチームにする!365日の集団づくり 2年
    赤坂 真二 編著
    刊行:
    2016年3月4日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    小学校
    • チームという視点で書かれていて、新鮮な発見がたくさんありました。
      2016/9/2930代・小学校教員

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  • 「教師を辞めようかな」と思ったら読む本

    「教師を辞めようかな」と思ったら読む本
    新井 肇 著
    刊行:
    2016年9月8日
    ジャンル:
    教師力・仕事術
    対象:
    小・中・他
    • 教師の悩みの対処法が具体的に書かれていて、参考になりました。
      2016/9/2930代・小学校教員

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  • 名著復刻 授業で鍛える

    名著復刻 授業で鍛える
    野口 芳宏 著
    刊行:
    2015年6月23日
    ジャンル:
    授業全般
    対象:
    小・中
    • 野口先生の辛口の応援歌のような内容です。授業力向上に意欲が持てます。
      2016/9/2640代・小学校教諭

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  • 「教師を辞めようかな」と思ったら読む本

    「教師を辞めようかな」と思ったら読む本
    新井 肇 著
    刊行:
    2016年9月8日
    ジャンル:
    教師力・仕事術
    対象:
    小・中・他
    • 本書は、「辞めよう」と思っている当人以上に、その周囲の教師達に向けられたものである。そう、強く実感した。
      悩める若手、悩める同僚達の「悩み」を構造的に分解し、組織としてのフォローの在り方を熟考させられました。
      2016/9/26げんちゃん

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  • <特別支援教育>
1から始める自立活動 コミュニケーション力を育てる授業づくり

    <特別支援教育>
    1から始める自立活動 コミュニケーション力を育てる授業づくり
    佐藤 まゆみ 著
    刊行:
    2014年2月28日
    ジャンル:
    特別支援教育
    対象:
    幼・小・中・高
    • タイトルにひかれて購入。
      読みやすい。
      2016/9/24女性

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  • 学級力がアップする! 教室掲示&レイアウト アイデア事典

    学級力がアップする! 教室掲示&レイアウト アイデア事典
    静岡教育サークル「シリウス」 編著
    刊行:
    2014年2月21日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    小学校
    • ちょっとした工夫で、子どもも教師も効率的に快適な学校生活が送れるものばかりでした。日々の準備に追われる教師にぴったりでした。
      2016/9/2440代 小学校教諭

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  • 学級を最高のチームにする!365日の集団づくり 3年

    学級を最高のチームにする!365日の集団づくり 3年
    赤坂 真二 編著
    刊行:
    2016年3月4日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    小学校
    • 赤坂慎二先生の本ということで興味深く読ませていただいた。この本を読んだ後,学力研の講座で赤坂先生のお話を伺い,あらためて,アドラー心理学に基づいた学級経営の在り方について,有益な情報を得られたと実感している。
      2016/9/2360代・小学校教員

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