読者レビュー

通知表の文言はいつも悩みの種です。いつの間にか自分の書体が染みついてしまい、親や子どもに対して誠実で分かりやすい言葉になっているのかを顧みる機会も少なくなってきました。駒井先生の本著は若手にも私のような中堅にも、年代を問わず貴重な学びがつまった一冊です。

コミュニケーション力は発達障がい児ほど低いのが現場で感じるところです。それをアップする方法とは、とても興味あるし知りたい情報でした。明日から使える具体的な内容満載でした！ぜひ、多くの先生に読んで欲しいと思いました。

早く復刻してほしいです。是非読んで　勉強したいです。

この本は授業参観の懇談にお勧めだと思います。
自分の学級で役立てていきたいと考えます。

絶版になっていてめったに入らない。
早く読みたい！！

学級というのは表文化と裏文化が大切である。
子どもの想像力、行動力、協力が培われる裏文化。
そのことについてもっと勉強したい。

五十音図の授業に興味があります。楽しみです。

アウトプット活動として今年度の授業で取り組みたいと思った。この良書はすぐに実践できるように構成されており、私もいつか１分間チャットやミニディベートをさせてみたいと思った。

「もしかすると、失敗したその活動の成功は実はもうすぐ目の前に来ているかもしれない。」この一行が私に勇気を与えた。授業開きを前に大塚謙二先生と胡子美由紀先生から大きな勇気を再びもらった。この思いを忘れず「黄金の三日間」で生徒も私もソフトランディングしたい。

あとがきに書いてあるが授業で扱う前に教師が一回やってみる。それで生徒と一緒に楽しめるパズルはどれかがわかる。本に載っているパズルはどれもすばらしい。あとは授業のどのタイミングで使うか教師の判断次第である。さまざまなパズルを適切なタイミングで生徒と一緒に楽しみながら授業を行いたい。