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書誌名:
特別支援教育教え方教室
連載名:
発達障がい児も楽しんで取り組むレクリエーション
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発達障がい児も楽しんで取り組むレクリエーション (第1回)
勝ち負けが気にならないゲームなら,どの子も楽しめる!
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
松本 隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1ルールが簡単 どの子にもルールがすぐ分かるレクリエーションがよい。 例えば,ゴロピカドンドンである…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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発達障がい児も楽しんで取り組むレクリエーション (第2回)
バスレクで次々にテンポよく問題を出し,あきさせない,酔わせない
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年5月号
著者
守田 のぞみ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1バスで初めての社会科見学 初めてバスに乗って社会科見学に行くことになった。子どもたちは大興奮。何日も前から「あーー! 楽しみ!」と声をあげていた。勤務校から高速を使って約2時間の場所へ向かう。一番心…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
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発達障がい児も楽しんで取り組むレクリエーション (第3回)
少しずつステップアップ! いつの間にか教師の指示に従うように!!
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年8月号
著者
山田 仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1ゲームを活用して「ルール」を教える ゲームは,子どもたちが盛り上がる。ただ,それで終わりにしてはいけない…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
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発達障がい児も楽しんで取り組むレクリエーション (第4回)
散歩は手軽なレクリエーション しかし奥が深い
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年11月号
著者
石谷 智子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1レクリエーションとは レクリエーションを辞書で引いてみた。 余暇を利用して運動や娯楽で心身をそう快にすること。気晴らし,休養の意も…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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