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書誌名:
特別支援教育の実践情報
特集名:
目指そう！「自立活動」指導の達人
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
宮﨑　英憲・山中　ともえ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自立活動は，盲学校やろう学校，養護学校の開設当初より重要な教育内容として，障害を改善・克服するための指導を取り扱ってきています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 障害のある子がよりよく生きるための自立活動の指導とは
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
樋口　一宗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 自立活動とは　特別支援学校学習指導要領には，その目標と内容（６区分26項目）が示されている
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 今さら聞けない！自立活動の指導Ｑ＆Ａ
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
河村　久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｑ１　自立活動の指導と各教科の指導や領域・教科を合わせた指導とはどう違うのですか？　　１ 小・中学校等の各教科の指導…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • モデルケース　自立活動の指導のつくり方～Ａさんの個別の指導計画から～
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
横山　孝子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
STEP１ 実態把握から目標設定へ　自立活動の指導について，特別支援学校中学部１年のＡさんの例を紹介します。個別の指導計画を作成する際，まず自立活動の６区分から実態をとらえます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 障害のある子がよりよく生きるための自立活動指導の実践
  • 知的障害のある子への指導
  • 知的障害特別支援学校小学部／子どもたちが主体的に取り組める自立活動を目指して
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
鈴木　康之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 今の知的障害特別支援学校の状況　私の勤務する特別支援学校には，知的障害を主障害として抱えている児童生徒が通ってきていますが，純粋に知的障害だけという子どもは少なく，自閉症やダウン症候群などの障害を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 障害のある子がよりよく生きるための自立活動指導の実践
  • 知的障害のある子への指導
  • 知的障害特別支援学校中学部／保護者と連携した自立を目指す～自主通学の取り組みから～
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
田中　美生子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに　個別の教育支援計画や個別の指導計画における目標設定，手立てを明確にし，その中で自立活動の区分・項目を意識して進めると，適切な指導・支援を実施できます。自立活動は本人の生活を支える指導であ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 障害のある子がよりよく生きるための自立活動指導の実践
  • 肢体不自由のある子への指導
  • 肢体不自由特別支援学校高等部／校内のPT，OTとの連携を生かした自立活動の指導内容づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
篠原　浩美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに　本校は，広島県立障害者リハビリテーションセンター内の施設である肢体不自由児施設若草園と重症心身障害児施設若草療育園に隣接しています。このため，病院での手術・入院等で本校に転出入する児童生…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 障害のある子がよりよく生きるための自立活動指導の実践
  • 自閉症のある子への指導
  • 小学校・自閉症特別支援学級／笑顔いっぱいの豊かな遊びで，子どもたちに響く自立活動をしよう!!～自閉症・情緒特別支援学級の実践から～
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
加藤　守昭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに　自閉症のある子どもたちは多様で，一くくりにすることはできません。しかし，多くの子どもたちは他者との関係やコミュニケーションといった課題を抱えています。そこで，特別支援学級の小集団という特…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 障害のある子がよりよく生きるための自立活動指導の実践
  • 自閉症のある子への指導
  • 中学校・自閉症特別支援学級／人とのかかわりを通して高めるコミュニケーション力～自閉症またはその傾向の特性をもつ生徒への実践例～
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
田中　龍史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに　簡単に自己紹介させていただきます。教職約20年の経験のうち，特別支援の担任や特別支援コーディネーターとしてかかわってきたのは，直近の４年ほどになります。決して豊富な経験とは言えませんので…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 障害のある子がよりよく生きるための自立活動指導の実践
  • 発達障害のある子への指導
  • 通級指導教室／「自分研究所」での自己理解の実践～高学年の小集団指導での事例を中心に～
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
森村　美和子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに　高学年になるとこれまでの失敗経験等から自信や意欲が低下し，不適応感が高まる児童が少なからずいます。子どもたちには，さまざまな活動を通じて，自分の苦手なことや得意なことを含めトータルで自分…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 障害のある子がよりよく生きるための自立活動指導の実践
  • 発達障害のある子への指導
  • 通常の学級／発達障害のある子の通常学級での自立活動～別室登校をしている子どもへの自立活動としての組織的取り組み～
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
服部　純一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 通常学級における自立活動の考え方　小中学校の通常学級の学習指導要領には，当然のことながら「自立活動」は設定されていません。発達障害のある児童生徒への特別な教育支援についても，基本的には国語や算数等…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 障害のある子がよりよく生きるための自立活動指導の実践
  • 視覚障害のある子への指導
  • 視覚障害のある子どもたちの自立活動
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
岡前　むつみ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに　視覚障害教育の自立活動の主な内容として，「健康の維持・改善と管理」「心理的な安定や意欲の向上」「探索能力の向上」「適切な姿勢や運動における動作の習得」「歩行能力の向上」「作業能力の効能…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 障害のある子がよりよく生きるための自立活動指導の実践
  • 聴覚障害のある子への指導
  • ききとり名人への道！きほんのき～情報を「ありのままに～」受け取る習慣を育てよう～
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
髙橋　克子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに　聴覚障害のある児童の多くは，学校教育を終えた後，一般の社会で「聞こえる」人たちと一緒に仕事をしていくことになります。そのときの大きな困難さの１つに，情報を正確に受け取る力の苦手さがありま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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