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特別活動研究
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U)
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第1回)
小学校/特別活動とエンカウンター
書誌
特別活動研究 2005年4月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 特別活動とエンカウンター 新たな一歩 特別活動のねらいとエンカウンターのねらいは違うので、使い方に気を付けなければならないと感じている人もいるようである。かく言う私自身も、特別活動=エンカウン…
対象
小学校
種別
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第1回)
中学校/共同絵画制作―友達づくりの学級開き
書誌
特別活動研究 2005年4月号
著者
吉澤 克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼ 連載の構想 ▲ エンカウンターの連載は、小・中とも5年目となり、教育誌としては、とても長いものとなった…
対象
中学校
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第2回)
小学校/意図的にわれわれ意識を育む一方法
書誌
特別活動研究 2005年5月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 特別活動とエンカウンター 新たな一歩U 特別活動とエンカウンターの新たな一歩の二つ目の柱は前号でも挙げた通り、学級活動の内容に関する、次のことである…
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小学校
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第2回)
中学校/画用紙ジグソー―コミュニケーションづくり
書誌
特別活動研究 2005年5月号
著者
吉澤 克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼ エクササイズ紹介 ▲ 【エクササイズ名】画用紙ジグゾー 【時間】50分 【ねらい】共同作業で協力の楽しさを味わう…
対象
中学校
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第3回)
小学校/集団的に視点を当てた体験的なグループ活動として
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 教育力のある集団と エンカウンター 「教育力のある集団の四つの要素」として、飯野は、『「なおす」生徒指導「育てる」生徒指導―カウンセリングによる生徒指導の再生』(國分康孝監修・飯野哲朗著・二〇…
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小学校
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第3回)
中学校/探偵物語―新しい人間関係のきっかけとする
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
吉澤 克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼ エクササイズ紹介 ▲ 【エクササイズ名】探偵物語 【時間】50分 【ねらい】お互いの趣味などを知ることで人間関係を広げる…
対象
中学校
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第4回)
小学校/特別活動の基礎基本とエンカウンターの活用
書誌
特別活動研究 2005年7月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 特別活動の基礎基本を前提に エンカウンターなどの集団活動(体験)を特別活動の中で取り組む前提として、私自身が日頃から心がけていることを紹介する…
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小学校
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第4回)
中学校/特別活動の目標とエンカウンター―特別活動での活用の意義
書誌
特別活動研究 2005年7月号
著者
吉澤 克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
今回は、エクササイズの紹介を一休みし、特別活動でのエンカウンターの活用について述べていく。 特別活動、特に学級活動でのエンカウンターの実施を核に、学級経営を行ってきた私にとって、最もこだわりのある部…
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中学校
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連載・常設
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第5回)
小学校/キャリア教育とエンカウンター@
書誌
特別活動研究 2005年8月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 キァリア教育とは? 「キァリア教育」と聞くと、みなさんの中には、中学校の進路指導(中には進学指導に偏りすぎているという批判の声もあるようだが…)や職業指導をイメージする方が多いのではないだろう…
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小学校
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第5回)
中学校/特別活動の内容とエンカウンター―学級活動の内容を具体化する
書誌
特別活動研究 2005年8月号
著者
吉澤 克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼若い教師の実践 特別活動の内容とエンカウンターについて記述する前に、若い教師の実践について書いてみたい…
対象
中学校
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連載・常設
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第6回)
小学校/キャリア教育とエンカウンターA
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 キャリア教育の目的? 「キャリア教育」は、キャリア形成に必要と考えられる様々な体験活動を、グループ単位で自主的に企画、実施、評価することにより、職業理解、自己理解を深め、主体的に進路を選択する…
対象
小学校
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第6回)
中学校/エゴグラムで自己理解―自分の性格的特徴や行動様式を知る
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
吉澤 克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼ エクササイズ紹介 ▲ 【エクササイズ名】エゴグラム 【時間】50分×2回 【ねらい】・自分自身の性格的な特徴や行動パターンを自覚し、よりよい自分づくりを模索する契機とする…
対象
中学校
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第7回)
小学校/キャリア教育とエンカウンターB
書誌
特別活動研究 2005年10月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 学校教育におけるキャリア教育 キャリアの発達(子どもたちの発達を支援するという意味)には、児童生徒が行うすべての学習活動等が影響するため、キャリア教育は、学校のすべての教育活動を通して推進される…
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小学校
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第7回)
中学校/課題解決型のエンカウンターSTEP―職員集団結束のための職員研修
書誌
特別活動研究 2005年10月号
著者
吉澤 克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼チーム対応 「二学期からのエンカウンター」と書き出そうとしてはっとした。日本全国一律、夏休み明けが二学期という時代は過ぎ去ってしまった…
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中学校
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第8回)
小学校/キャリア教育とエンカウンターC
書誌
特別活動研究 2005年11月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 私にとってのキャリア教育 先日ある県の特別活動の研修会に呼ばれ、その場での話題になったことの一つに、「今なぜキャリア教育を特別活動でやらなければならないのか。」という疑問が出された…
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小学校
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第8回)
中学校/イメージマップ―学級や学校の生活の充実と向上
書誌
特別活動研究 2005年11月号
著者
吉澤 克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
エクササイズ紹介 【エクササイズ名】 イメージマップ 【時間】 50分×2 【ねらい】 学級や学校における生活上の諸問題を解決する…
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中学校
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第9回)
小学校/キャリア教育とエンカウンターD
書誌
特別活動研究 2005年12月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 再度キャリア教育の目的と 特別活動の役割して キャリア教育の目的を前回までに述べてきたつもりであるが、特別活動を意識してキャリア教育を述べるのであれば、「生きる力」を培いながら「将来目標の明確化…
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小学校
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第9回)
中学校/特別活動内容2とエンカウンター
書誌
特別活動研究 2005年12月号
著者
吉澤 克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
今回は、指導要領において特別活動の内容の二つ目「個人及び社会の一員としての在り方、健康や安全」に関して、それぞれの内容に関連したエンカウンターを紹介したい…
対象
中学校
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第10回)
小学校/キャリア教育と特別活動
書誌
特別活動研究 2006年1月号
著者
八巻 寛治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 特別活動におけるキャリア教育 カリキュラム作成のために キャリア教育では、特別活動、道徳、総合的な学習の時間などに実践する体験的な活動や話し合いなどを通して、深化・発展、統合し、その成果を教科の…
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小学校
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構成的グループエンカウンター12か月in学級活動(U) (第10回)
中学校/学業生活の充実―将来の生き方と進路の適切な選択
書誌
特別活動研究 2006年1月号
著者
吉澤 克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
今回は、学級活動の内容の(3)についてエンカウンターとの関係を考えてみたい。 (3)には、六つの内容があるが、『学級づくり構成的グループエンカウンターエクササイズ50選(中学校編)』(明治図書)か…
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