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書誌名:
特別活動研究
特集名:
人間関係を築く力を育てる集団活動
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • なぜ人間関係を築く力を問題にするか
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
髙階　玲治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
■十一歳の殺意はなぜか　子どもが子どもを殺傷する事件が連続しておきている。　長崎県佐世保市で起きた小学校六年生の同級生を殺害した事件は、人々を呆然とさせるものがあった。動機も、殺害行為も、想像を絶し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 何が人間関係を築く力指導の課題か
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
高橋　宏明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
Ｖ１　雪解けが始まり、そして、変化が生まれる　教育現場では、昭和四十年代に採用されたいわゆる「団塊の世代」が、ここ数年で逐次、定年を迎える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 提言／こんな集団活動で人間関係を築く力を育てたい
  • 話合い活動と実践の充実を通して
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
目黒　明彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
特別活動において育てる人間関係を築く力とは、集団の一員としての自覚をもち友だちと協力してよりよい学級生活を築くことのできる力である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 提言／こんな集団活動で人間関係を築く力を育てたい
  • 人間関係の基盤を築く学級の諸活動
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
倉持　博
ジャンル
特別活動
本文抜粋
学級は、子どもたちが生活し学習する場であり心理的にも安定した場であるので、教師と子ども、子ども相互の人間関係が築かれる最良の場である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 提言／こんな集団活動で人間関係を築く力を育てたい
  • 互いの考えや思いを統合していく話合いを
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
大賀　英之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　相手のよさを見出す経験を　よりよい人間関係を築くために必要な資質能力のひとつに、積極的に他者を理解しようとする態度が挙げられるであろう。さらに言うと、そのなかでも、相手のよさを見出そうとする姿勢…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 人間関係を築く力を育てる集団活動展開のポイント
  • 集団活動の目標設定での工夫
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
椙田　崇晴
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　かつての子どもたちは、学校から帰ると近所の同世代や年長・年少の子どもたちと一緒になって遊ぶことが多かった。そうした仲間集団の中で子どもたちは、人間関係を築く力を身につけていったものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 人間関係を築く力を育てる集団活動展開のポイント
  • 集団活動の展開方法での工夫
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
永田　裕通
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに（展開方法の工夫とは）　展開方法の工夫は、計画から振り返りまでの明確な見通しの中で生まれてくる。学級づくりの視点に立った（学級目標の実現に向かう）活動目的や「※指導と評価の構想」がなくて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 人間関係を築く力を育てる集団活動展開のポイント
  • 集団活動の役割分担での工夫
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　「この役割の中でＹさんは自分と向き合ってほしい。」まず始めに、教師は願いをもつ。「わたしは、あの役がやりたい。」子どもはやる気をもつ。「Ｓさんにこの役をやってもらいたい。」仲間の思いが生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 人間関係を築く力を育てる集団活動展開のポイント
  • 集団活動の評価での工夫
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「集団活動の」何を評価するのか　学習における集団活動である以上、　◎ 「計画の在り方」　◎ 「指導の在り方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 提言／人間関係を築く力を育てる指導のアイデア
  • 学級活動を通して育てる手立て
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
松永　裕子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
学級は、子どもたちにとって小さな社会である。その中で、一人一人の思いや願いが大事にされ、一人一人が自分の存在を実感できるような取組を進めていくことが、人間関係を築く上で大切なことだと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 提言／人間関係を築く力を育てる指導のアイデア
  • 児童会・生徒会活動を通して育てる手立て
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
豊福　聡
ジャンル
特別活動
本文抜粋
「人間」という字は「人」の「間」と書く。それは、「人」は他の「人」との関わりの中でこそ生活しうることを意味する。ところが、近年この「間」がうまく調節できない子どもが増えている。「人」の集まる「集団…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 提言／人間関係を築く力を育てる指導のアイデア
  • クラブ活動を通して育てる手立て
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　クラブ活動は衰退するか　近くの先生方に聞いてみた。　「クラブ活動で工夫されていることは何ですか。」一番多かったものは、「特にない」であった。他にも「子どもたちにすべて任せている」という子ども丸な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 提言／人間関係を築く力を育てる指導のアイデア
  • 学校行事を通して育てる手立て
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
小林　照幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
Ⅰ　はじめに　１　集団生活を成長の場とするために　生徒達は集団生活の中で，他人への配慮や関わり方，自分の生かし方などの様々なことを学び，社会性や道徳心などを育みながら人としての成長をしていく。また生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 小学校／人間関係を築く力を育てる集団活動指導の実際
  • 「みんな」をほめることが人間関係を育てる
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
西村　一夫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　自分も良くみんなも良い　元文部科学省初等中等教育局視学官宮川八岐先生は、第４６回全国特別活動研究協議大会東京大会において、次のように講演をしている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 小学校／人間関係を築く力を育てる集団活動指導の実際
  • 心をひとつ、すてきな感動
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
赤木　実
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　学習指導要領には、特別活動の目標として「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい生活を築こうとする自主…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 小学校／人間関係を築く力を育てる集団活動指導の実際
  • 異年齢との関わりのよさを生かして
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
小林　和明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　小規模校だからこそできる人間関係づくり　本校は全校児童二百名程という小規模校であることのよさを最大限生かして、学校教育目標「認め合い、支え合い、高め合う子どもの育成」実現に向けて日々実践している…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 小学校／人間関係を築く力を育てる集団活動指導の実際
  • 異年齢集団活動を生かして人間関係を学ぶ
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
飛田　祥
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　全国のたくさんの小学校が「異年齢集団活動」に取り組んでいると思います。例外なく本校でもこの活動に取り組んでおり、「フレンドリー活動」と名付けています…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 小学校／人間関係を築く力を育てる集団活動指導の実際
  • やっぱりベースは、子ども理解
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
井上　正一
ジャンル
特別活動
本文抜粋
☆はじめに　人間関係を築くために必要な力とは何か。私は、自己理解、他者理解が重要ではないかと考える。これなしに、意思疎通も協力も思いやりもありえないからである。そして、自己や他者理解を授業の中で最も…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 小学校／人間関係を築く力を育てる集団活動指導の実際
  • 元気はつらつ組になろう
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
吉本　俊英
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　今年度の四月、初めて出会う六年生の子どもたちとどんな学級にしたいかを話し合い、学級目標を、「元気はつらつ組になろう。」に決定した。また、「元気で明るく仲良しの組にしよう。」「自分に厳し…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 中学校／人間関係を築く力を育てる集団活動指導の実際
  • 個が生き、集団が生きる学級活動
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
川村　健二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学校のプロフィール・子どもの実態　(1)　余土中学校の概要　余土中学校は、生徒数約七〇〇名の大規模校で、主に小学校二校から入学してきている。家庭、地域は学校教育に対してとても協力的であり、落ち着…
対象
中学校
種別
特集
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